Доцент кафедры русского языка и методики его преподавания РУДН, кандидат филологических наук Валерия Иванова рассказывает о причинах возросшего использования ненормативной лексики среди детей. По мнению эксперта, современные дети погружены в цифровое пространство, которое оказывает значительное влияние на формирование их речевой культуры.
Сначала ребёнок осваивает язык благодаря слуху и общению с окружающими, задолго до того как учится читать и писать. Это является частью естественного процесса развития речи на ранних этапах жизни. В прежние времена малыши слышали определённый языковой корпус от родителей, по радио и телевидению, где часто существовал контроль качества речи. Сейчас, помимо этих источников, ребёнка окружает цифровая среда — интернет, социальные платформы, онлайн-видео и чаты, в которых практически отсутствует фильтрация и запреты на использование сниженной и ненормативной лексики. Потому логично, что обогащение словаря в таком пространстве включает в себя новые, порой нецензурные выражения.
Валерия Иванова отмечает: если подростки порой используют грубые слова, стремясь самоутвердиться и подчеркнуть свой взрослый статус, то малыши просто копируют услышанное и внедряют чужие речевые паттерны, не осознавая их смысловой нагрузки. Дети в компании сверстников могут подражать популярным блогерам, героям из видео или мультиков, речи которых они доверяют и считают авторитетными. Всё это закладывает основы их будущих языковых привычек.
Екатерина Бойкина: психологический аспект восприятия речи ребёнком
Кандидат психологических наук Екатерина Бойкина подчёркивает: дети воспринимают слова из окружающей среды не только на уровне подражания, но и исходя из эмоционального контекста. Как отмечает специалист, малыш ещё не может отделить грубую лексику от общепринятой, не осознаёт её негативной окраски и социализирует услышанное внутри своей речи. В результате взрослым важно вовремя реагировать на подобные явления и принимать меры по формированию языковой среды, которая будет служить позитивным примером для младшего поколения.
Психологи советуют родителям учитывать, что цифровое пространство становится вторым домом для многих детей, формируя их ценности и нормы общения. Необходимо уделять больше внимания личному общению, создавать доверительную обстановку для обсуждения услышанных слов, объясняя ребёнку смысл и уместность их использования. Совместный просмотр видео или обсуждение популярных тем в интернете поможет взрослым держать руку на пульсе современных тенденций языка и мягко корректировать речевые модели ребёнка.
Специалисты РУДН рекомендуют родителям и педагогам проявлять интерес к жизни ребёнка в цифровой среде, уметь услышать и поддержать его, научить осознанному отношению к информации и речи, чтобы развитие ребёнка шло гармонично и с опорой на лучшие культурные традиции. Благодаря такому подходу формируется устойчивый позитивный пример, позволяющий детям осваивать язык, закладывая прочный фундамент для успешного общения и личностного развития.
