Министерство просвещения Российской Федерации презентовало новаторские подходы к оценке поведения учащихся в школах. Руководитель ведомства Сергей Кравцов сообщил, что ведомство рассматривает сразу три способа оценки поведения детей — все они направлены на совершенствование школьной среды и формирование у учеников ответственного отношения к своему поведению.
Три современных подхода к оценке дисциплины
Первый вариант предполагает внедрение системы зачёт/незачёт. Это означает, что поведение школьника будет оцениваться просто — зачёт, если претензий нет, и незачёт, если требования не соблюдены. Такая компактная и понятная система создаст однозначное восприятие требований и результатов, уменьшит влияние субъективности и стимулирует учащихся к поддержанию надлежащего порядка.
Второй способ основывается на давно привычной пятибалльной шкале, используемой для выставления оценок по предметам. В этом случае предполагается применять такие критерии, как «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и дополнительный вариант, служащий для особо сложных случаев. Такой подход позволяет более подробно и дифференцированно фиксировать уровень дисциплины каждого ученика, предоставляя обратную связь и возможность точечной работы с разными категориями школьников.
Третий путь — трёхбалльная система, в которой предусмотрены следующие категории: удовлетворительное поведение, неудовлетворительное и образцовое. Такой формат делает процесс оценки простым, прозрачным и легко воспринимаемым как для детей, так и для родителей. Дополнительное внимание будет уделяться поощрению образцового поведения и стимулированию позитивных изменений у школьников.
Пилотный проект стартует в регионах
Уже с 1 сентября 2025 года указанные новшества начнут тестироваться в шести субъектах Российской Федерации. Для апробации новых подходов были выбраны школы Новгородской, Ярославской, Тульской областей, Луганской Народной Республики, Чеченской Республики и Республики Мордовия. Такой выбор регионов обусловлен стремлением обеспечить наиболее репрезентативное внедрение инициативы, чтобы учесть мнение педагогического сообщества, родителей и самих учеников из разных уголков страны.
Проведение пилотного эксперимента позволит изучить, как предложенные системы работают на практике, выявить их сильные стороны и возможные нюансы в реальном взаимодействии с детьми. По итогам тестирования будет принято решение о дальнейшем внедрении единой системы по всей России. Важно отметить, что специалисты предполагают постепенное развитие шкалы мотивации и воспитательной поддержки подростков на основе анализа собранного опыта.
Единое школьное расписание и преимущества для педагогов и учеников
Министерство просвещения также готовит введение единого штатного расписания для всех образовательных учреждений страны. Эта инициатива находится в завершающей стадии. Новый подход к составлению учебных графиков позволит четко определить нагрузку каждого преподавателя, стандартизировать учебный процесс и повысить его эффективность на всех этапах обучения.
Использование единого расписания создаст понятную и прозрачную структуру работы: педагоги легко смогут отслеживать свою нагрузку, а руководство школ получит ясное представление о количестве проведённых уроков, составе учебных групп и распределении работы между преподавателями. Для учеников это означает более гармоничное и предсказуемое образовательное пространство, с равномерной загруженностью и оптимальными условиями для успеха в учебе.
Объединяя новшества в оценке поведения и управлении школьным процессом, Министерство просвещения стремится сделать российскую школу еще более открытой, мотивирующей и эффективной — чтобы каждый школьник чувствовал себя уверенно, получал поддержку и был нацелен на достижение своих целей. В пилотных регионах — Новгородской, Ярославской, Тульской областях, Луганской Народной Республике, Чеченской Республике и Республике Мордовия — уже в ближайшее время появится уникальная возможность стать примером для всей страны, внести вклад в будущее образования и раскрытие потенциала молодого поколения.
