Профессор УрФУ, доктор филологических наук Валерий Амиров поделился мнением о перспективах внедрения искусственного интеллекта в школьное обучение. Он отметил, что технологии способны оптимизировать рутинные задачи, такие как проверка заданий или подача материала, освобождая время педагогов для творческой работы.
ИИ как помощник в образовательном процессе
«Искусственный интеллект обладает огромным потенциалом: он оперативно предоставляет информацию, демонстрирует интерактивные материалы и минимизирует ошибки, — подчеркнул Амиров. — Однако важно сохранить баланс между инновациями и традициями. Уроки с мелом у доски — это не анахронизм, а часть живого общения, которое формирует личность».
Учитель — ключевая фигура в формировании ценностей
Эксперт акцентировал внимание на уникальной миссии педагога. «Школа в России всегда воспитывала не только интеллект, но и характер, — сказал он. — ИИ не сможет научить сопереживанию, гражданской ответственности или любви к Родине. Это прерогатива учителя, который остаётся моральным ориентиром для учеников».
Ранее Ирина Шульженко, представитель Роскачества, отмечала растущий спрос на специалистов в сфере искусственного интеллекта, что подтверждает актуальность развития технологий при сохранении гуманитарных подходов в образовании.
